Lógica Matemática 1 · Conceptos Básicos | Educación Infantil | Editorial Edimaes

Lógica Matemática 1 – Iniciación al Pensamiento Lógico-Matemático

El primer paso en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático empieza aquí. Lógica Matemática 1 es un cuaderno de 60 páginas diseñado para que los niños y niñas de Educación Infantil adquieran los conceptos básicos de tamaño, cantidad, posición espacial, formas geométricas y los primeros números (1, 2 y 3).

¿Qué incluye este libro?

Tema 1 – Iniciación a la lógica matemática 

• Grande-pequeño:rodear animales pequeños, colorear manzanas grandes.
• Muchos-pocos:tachar donde hay muchos objetos, colorear jarrones con pocas flores.
• Izquierda-derecha:colorear animales a la derecha del peral, pegar gomets en peces hacia la izquierda.
• El círculo:colorear círculos, rodear objetos circulares, picar con punzón.
• El número 1:colorear un juguete, repasar el trazo del uno, identificar el número 1.

Tema 2 – Aprendemos conceptos matemáticos

• Dentro-fuera:colorear juguetes dentro de la caja, rodear material fuera del lapicero.
• Alto-bajo:colorear personas bajas, pegar gomets en personas altas.
• El cuadrado:colorear cuadrados, rodear objetos cuadrados, picar con punzón.
• El número 2:colorear dos juguetes, repasar el trazo del dos, identificar el número 2.

Tema 3 – Trabajamos con conceptos matemáticos 

• Encima-debajo:tachar gatos encima de la mesa, rodear objetos debajo de la mesa.
• Más-menos:colorear árbol con más hojas, tachar nido con menos huevos.
• El triángulo:colorear triángulos, rodear objetos triangulares, picar con punzón.
• El número 3:colorear tres juguetes, repasar el trazo del tres, identificar el número 3.

Sección de Repaso 

• Repasamos formas geométricas:identificar y colorear círculos, cuadrados y triángulos en contextos variados.
• Repasamos los números:contar objetos y relacionar con cifras 1, 2, 3; colorear por código de colores.
• Repasamos posiciones:consolidación de conceptos espaciales (dentro-fuera, encima-debajo, izquierda-derecha, grande-pequeño, muchos-pocos, más-menos, alto-bajo).

Metodología y enfoque pedagógico

• Progresión gradual:de conceptos simples a combinados, con amplia sección de repaso para consolidación.
• Apoyo visual constante:cada concepto se presenta con imágenes claras que muestran el contraste (grande vs pequeño, muchos vs pocos).
• Actividades multisensoriales:colorear, rodear, tachar, pegar gomets, picar con punzón.
• Números contextualizados:cada número se asocia a cantidades concretas de objetos familiares.
• Formas geométricas básicas:círculo, cuadrado y triángulo con reconocimiento en objetos cotidianos.
• Adaptado para NEAE:instrucciones claras, actividades repetitivas para consolidación, apoyo visual constante y formato amplio.

Ficha técnica

Campo	Detalle
Autoras	Jessica Fernández Cabaleiro y Raisa Montero Campos
Editorial	Editorial Edimaes M. F.
Edición	2ª edición, abril 2024
ISBN	978-84-19402-72-1
Páginas	60
Nivel educativo	Educación Infantil (3-6 años)
Materias	Lógica matemática, Conceptos básicos, Formas geométricas, Números

¿Para quién es este cuaderno?

• Alumnos de Educación Infantil(3 a 6 años) que inician el aprendizaje de conceptos lógico-matemáticos.
• Niños y niñas con NEAEque necesitan un cuaderno adaptado con actividades progresivas y refuerzo visual.
• Familias que buscan material de refuerzopara practicar en casa.
• Profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).
• Estimulación temprana y gabinetes de atención a la diversidad.

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